Arbeitskreis "Mathematikunterricht und Informatik"
AK "Mathematikunterricht und Informatik"
in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V.
22. Arbeitstagung vom 17. bis zum 19. September 2004 in Soest
Neue Medien und Bildungsstandards
Leitgedanken – Tagungsprogramm – Kurzfassungen
– Teilnehmerliste
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Wenn Sie noch nicht Mitglied der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V. sein sollten, so wird es Zeit! Diese Fachgesellschaft ist offen für alle, denen die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts (in allen Schulformen!) am Herzen liegt, also z. B. Vertretern aus Schule, Hochschule, Schulverwaltung, Fortbildungsinstitutionen und Lehrmittelherstellern. Neben der alljährlichen großen einwöchigen Tagung Anfang März an einem Hochschulstandort in Deutschland, Österreich oder der Schweiz gibt es eine Vielzahl von Arbeitskreisen zu speziellen Fragen des Mathematikunterrichts (so auch den zu "Mathematikunterricht und Informatik") und verschiedene Publikationen, die die Mitglieder erhalten. (Siehe http://www.mathematik.de/gdm/) |
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Arbeitskreis" Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V. |
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Leitgedanken zu
Neue Medien und Bildungsstandards
Wichtige Schlagworte der Bildungspolitik der letzten Jahre waren sicherlich Kompetenz und Standard. In den von der KMK verabschiedeten Bildungsstandards vom 4. 12. 2003 – Siehe www.mathematik.de/gdm - werden Kompetenzen, Leitideen und Anforderungsniveaus aufgelistet und an Beispielen erläutert, an denen sich der Mathematikunterricht des Mittleren Bildungsabschlusses orientieren oder die er erreichen sollte. Was ist eigentlich das Neue am Kompetenzbegriff? Warum spricht man nicht weiterhin von Wissen, Fähigkeit und Fertigkeit? Spiegeln sich in den Leitideen neue mathematische oder didaktische Ideen wieder oder werden Jahrzehnte alte Konzepte nun erneut aufgewärmt? Und schließlich stellt sich – gerade für unseren Arbeitskreis – die entscheidende Frage, welche Bedeutung den Neuen Medien im Rahmen der Standard- oder Kompetenzdiskussion zukommt. Vereinzelt werden diese in Unterpunkten der Standards angesprochen. So heißt es etwa bei der Kompetenz "Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen": mathematische Werkzeuge (wie Formelsammlung, Taschenrechner, Software) sinnvoll und verständig einsetzen. Welchen Beitrag leisten oder können die(!) Neuen Medien zum Erreichen der entsprechenden Kompetenzen leisten? Welche Kompetenzen oder Standards werden angesprochen? Welche Auswirkungen hat dies auf den Einsatz Neuer Medien im zukünftigen Mathematikunterricht? Werden die Neuen Medien auch einen Beitrag zum Besseren Abschneiden bei den in nächster Zeit vermehrt zu erwartenden Tests leisten?
Wir erwarten und erhoffen uns von der 22. Arbeitstagung Vorträge und Beiträge die Erfahrung mit Standards und Kompetenzen im Unterricht haben und die Bedeutung Neuer Medien in diesem Zusammenhang diskutieren können, aber auch konzeptionelle und/oder kritische Überlegungen zum zukünftigen Umgang mit Standards (und Neuen Medien).
Peter Bender, Wilfried Herget, Hans-Georg Weigand und Thomas Weth
Tagungsprogramm
Freitag, 17. 09. 2004
| Anreise im Landesinstitut
für Schule (LfS), |
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| 12.30 |
Mittagessen im LfS |
| 13.30 |
Eröffnung |
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Hauptvortrag |
| 13.45 – 14.45 |
Heugl, Helmut |
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Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion) |
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D011 (Aula) |
Raum 24/25 (ca. 50 Personen) |
| 15.00 – 15.45 |
Bender, Peter Software für Dynamische Geometrie (DGS) – zukünftig ein Standard für die Lehramts-Ausbildung? |
Nestle, Fritz Neue Medien, neues Denken: Bildungsstandards |
| 15.50 – 16.35 |
Thode, Reinhold Unterrichtsbeispiele für den Einsatz des ClassPad 300 (Casio) Beitrag zum Medieneinsatz im Mathemarikunterricht |
Bescherer, Christine & Löthe, Herbert Wie hat sich die Mathematikdidaktik unter dem Einfluss der Bildungsstandards und der neuen Medien zu wandeln? |
| 16.35 - 17.05 |
Kaffee- bzw. Teepause |
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| 17.05 – 17.50 |
Meißner, Hartwig Mathematische Denkweisen beim Umgang mit Hardware und Software |
Griebel, Stephan Verbreitung von Graphikrechnern und Computer-Algebra-Taschencomputern in Deutschland und Europa |
| 17.55 – 18.40 |
Leuders, Timo Diskrete Mathematik – eine Chance für den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen |
Lehmann, Eberhard Bildungsstandards in Klassenarbeiten mit CAS |
| 18.45 |
Abendessen |
| 20.15 |
D011 Podiumsdiskussion |
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Moderator: P. Bender |
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Teilnehmer: H.-J. Elschenbroich; H. Heugl; F. Nestle; A. Pallack, H. Schumann |
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| 21.45- ….. |
Gemütlicher Ausklang im … und im "Kaminzimmer", handgemachte Musik, … |
Samstag, 18. 09.
| 08.00 |
Frühstück |
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Hauptvortrag |
| 08.45 – 09.45 |
Bieber, Götz Nationale Bildungsstandards - Ein Weg in die richtige Richtung? Stand und Perspektiven der Arbeit an und mit Bildungsstandards |
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Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion, 5 min Wechsel) |
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D011 (Aula) |
Raum 24/25 (ca. 50 Personen) |
| 9.50 – 10.35 |
Keunecke, Karl-Heinz, Reiß Angelika Neue Wege bei der Einführung eines CAS. Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung für den eigenen Lernprozess- |
Xylander, Bert Bildungsstandards und neue Medien im neuen sächsischen Lehrplan |
| 10.35 - 11.00 |
Kaffee- bzw. Teepause |
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| 11.00 – 11.45 |
Weigl, Wolfgang Erfahrungen zum virtuellen Selbstlernkurs: Mathematik und Computer |
Malitte, Elvira Alte "Neue Materialien…" – neu betrachtet |
| 11.45 – 12.30 |
Hohenwarter, Markus GeoGebra – bidirektionale Verbindung von dynamischer Geometrie und Computeralgebra |
Meißner, Hartwig Mathematische Denkweisen beim Umgang mit Hardware und Software |
| 12.30 |
Mittagessen |
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Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion, 5 min Wechsel) |
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D011 (Aula) |
Raum 24/25 (ca. 50 Personen) |
| 14.00 – 14.45 |
Kamps, Udo & Pahl, Claudia EMILeA-stat: Multimediales und interaktives Statistiklernen in der Schule |
Griebel, Stefan Verbreitung von Graphikrechnern und Computer-Algebra-Taschencomputern in Deutschland und Europa |
| 15.00 |
Arbeitsgruppen mit einer geeigneten Einführung |
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| Thema |
Leitung |
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| Unterrichtsbeispiele für den Einsatz des ClassPad 300 (Casio)… |
Thode, Reinhold |
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| … |
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| … |
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| … |
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| 18.30 |
Abendessen |
| 20.00 ... ...danach |
Abendprogramm: zu Fuß (ca. 15 min) Ausflug in … ... ... Ausklang im LfS |
Sonntag, 19. 09.
| 08.00 |
Frühstück, Zimmer räumen |
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Hauptvortrag |
| 09.00 – 10.00 |
Elschenbroich, Hans-Jürgen Bildungsstandards, Kernlehrpläne und neue Medien |
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Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion, 5 min Wechsel) |
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D011 (Aula) |
D009 (ca. 50 Personen) |
| 10.05 – 10.50 |
Pallack, Andreas Medien(kompetenz) – Von der Nutzung zu den Kompetenzen |
Lambert, Anselm Bildung und Standards im Mathematikunterricht – oder: Was schon beim alten Lietzmann steht. |
| 10.50 – 11.20 |
Kaffee- bzw. Teepause |
| 11.20 – 12.20 |
Ergebnisse der Arbeitsgruppen, Tagungsbilanz, Abschlussdiskussion |
| 12.20 |
Mittagessen, Kaffee bzw. Tee |
| 13.30 |
Tagungsende |
Für die Tagung steht uns ein Computerlabor zur Verfügung. Alle Rechner haben Internetanschluss. Die Benutzung dieses Raumes muss vorher angemeldet werden. Auf allen Rechnern ist das Office-Paket. Neuinstallation von Software ist nicht ganz unproblematisch und muss im Vorfeld mit der Tagungsleitung abgesprochen werden. Wir empfehlen zur Demonstration von Software den eigenen Laptop mitzubringen.
