Tagungsprogramm

Stand: 28.09.2003 15:57

Freitag, 26. 09. 2003

bis 13.30

Anreise –– Mittagessen ist nur im Ort möglich!

14.00

Wilfried Herget und Thomas Weth

Eröffnung, Einführung in das Tagungsthema (Aula)

	Hauptvortrag (Aula)
14.15 – 15.15	Leuders, Timo Soest	Mathematik Lernen und Lehren mit dem Internet – zwischen instruktivistischem und konstruktivistischem Paradigma

15.15 – 15.45

Kaffee- bzw. Teepause

	Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion)
	Raum ...(Aula)	Raum ...	Raum ...
15.45 – 16.30	Nestle, Fritz Vom 19. ins 21. Jahrhundert – Ändert das Internet Chancen für den Zugang zur Mathematik?	Elschenbroich, H.-Jürgen Der Kosinussatz – wiederentdeckt als Flächensatz	Lehmann, Ingmar Dynamische Visualisierung einer Aufgabe in Variationen
16.35 – 17.20	Kortenkamp, Ulrich Experimentieren und Publizieren	Filler, Andreas Einbeziehung der 3D-Computergrafik in das Stoffgebiet Analytische Geometrie	Fergen, Olaf und Weitendorf, Jens Der neue Rechner von Casio – classpad 300
17.25 – 18.10	Ernst, Astrid und Niehaus, Engelbert Konstruktiv arbeiten mit dem Internet in Schule und Lehrerausbildung – Methoden der Content- Erstellung mit Beispielen aus der Praxis	Gawlick, Thomas Über Konstruktion und Figur in der Dynamischen Geometrie	Großmann, Rudolf Ein Java-Applet zur Eingabe und Überprüfung mathematischer Terme

18.15

Abendessen

	Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion)
19.15 – 20.00	Wittmann, Gerald Wie lernen Studierende in internetgestützten Lehrveranstaltungen?	Schumann, Heinz Mathematikunterricht und Internet –zum Themenheft MU, 4, 2003	Lehmann, Eberhard Magische Quadrate – ein Unterrichtsprojekt aus dem Internet

20.00 –...

Orientieren, Kennenlernen, Gemütlicher Ausklang

 

 

Samstag, 27 09.

07.45

Frühstück

	Hauptvortrag (Aula)
08.30 – 09.30	Niederdrenk-Felgner, Cornelia Nürtingen	Jungen, Mädchen, Mathe und Computer

	Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion)
	Raum ...(Aula)	Raum ...	Raum ...
09.45 – 10.30	Ludwig, Matthias und Schmidt-Thieme, Barbara Ein virtuelles Seminar – Konzeption, Durchführung und Auswertung	Zseby, Siegfried Die Apfelsinenkiste im Hyde-Park – Lernplattform für den ersten Auftritt	Münchenbach, Carsten Von Primzahlen zur Verschlüsselung mit RSA – Eine Unterrichtseinheit für eine 11. Klasse im WWW
10.30 – 11.00	Kaffee- bzw. Teepause
11.00 – 11.45	Weigel, Wolfgang Gestaltungsprinzipien und Erfahrungen zum virtuellen Selbstlernkurs: Computer und Mathematik	Oldenburg, Reinhard Mathematik lernen im Internet – vom Standpunkt moderner Erkenntnistheorie	Xylander, Bert Über das Lehren von Gruppentheorie mit dem Internet – Bestandsaufnahmen und Ausblicke
11.50 – 12.35	Löthe, Herbert und Bescherer, Christine  Mathematiklernen und Organisieren – Voraussetzung für die Nutzung der neuen Medien und des Internets	Lambert, Anselm Was wissen wir vom Internet?	Pallack, Andreas Integration des Internets unter Berücksichtigung von Aspekten der Handlungsorientierung am Beispiel der Behandlung von Korrelation und Regression in Jahrgangsstufe 11

12.40

Mittagessen

	Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion)
14.00 – 14.45

15.00	Arbeitsgruppen mit einer geeigneten Einführung
	Thema	Leitung
	Konstruktion konkreter Bildungsstandards	Nestle, Fritz
	Der neue Rechner von Casio – classpad 300	Fergen, O./ Weitendorf, J.
	Mathematikunterricht in Notebook-Klassen 7 und 8	Hagan, Claudia
	Internet-Übungsaufgaben erstellen mit Formel-Applet.	Großmann, Rudolf
	N.N.	N.N.
	N.N.	N.N.

18.00

Abendessen

19.00 – 19.45

Fortsetzung der Arbeitsgruppen

20.00 ... ... danach

Gemeinsames Abendprogramm im Hotel Konvikt in Dillingen ... Ausklang

 

 

Sonntag, 28. 09.

07.45

Frühstück, Zimmer räumen

	Hauptvortrag (Aula)
08.30 – 09.30	Weth, Thomas Nürnberg	Mathematikunterricht und Neue Medien

	Sektionsvorträge (30 min Vortrag + 15 min Diskussion)
	Raum ...(Aula)	Raum ...	Raum ...
09.45 – 10.30	Oldenburg, Reinhard Das CAS-basierte DGS Feli-X zur Vernetzung von Algebra und Geometrie	Tschacher, Karel "Da schauen Sie mal ins Internet"	Keunecke, Karl-Heinz Echtzeit-Online-Fortbildungen für Lehrkräfte: Mathematik mit GTR und CAS
10.30 – 11.00	Kaffee- bzw. Teepause
11.00 – 12.00	Ergebnisse der Arbeitsgruppen, Tagungsbilanz, Abschlussdiskussion

12.15

Mittagessen, Kaffee bzw. Tee

13.30

Tagungsende

 

Für die Tagung steht uns ein Computerlabor zur Verfügung. Wir empfehlen zur Demonstration von Software den eigenen Laptop mitzubringen und frühzeitig vorab die Kompatibilität mit dem Datenprojektor sicherzustellen.